宣布我们2020年秋季教员资助项目

我们最新的教师受助者将制定计划和课程为学生提供包容性支持,从而为积极的社会和环境影响创造创新。

我们很兴奋地宣布2020年秋季奖的获奖者新利18 在线登陆。我们向第三大学的教师授予了超过345,000美元,以支持创造或改善培训学生的课程和方案,从事Stem创新和企业家精神(I&E)。这个特殊的受助人群体致力于为正在为积极的社会和环境影响创造创新的学生提供支持。在进行竞争激烈的国家审查过程后,选择了胜利提案,基于他们的课程或计划在发展和追求可扩展解决方案到现实世界的需要通过I&E来维持学生团队的机会。

与我们最新的受助人见面:

面向未来的多元化智囊团:在伊利诺伊理工大学的第一代学生和少数族裔学生中建立创业思维
伊利诺伊理工学院的利米亚·舒尼亚教授
这是一个新的课程补充,是一个长达一学期的项目,挑战跨学科的学生团队来解决现实世界中的问题,并开发有意义的创新解决方案。来自代表性不足群体的学生将被鼓励开发和启动以影响为重点的企业。

推进可持续陶瓷:技术,产品和企业家精神
Penny Herscovitch女士,Artcenter设计学院
与日本的TAMA艺术大学合作的新跨学科课程将引入所有专业的学生与陶瓷技术“绿色发明”。学生将在创业背景下暴露于文化相关的材料科学。

生物+商业:帮助学生创业
加州大学朱莉娅·施拉雷斯女士 - 伯克利
一个课程的体验学习,将分子和细胞生物学学生推向科学驱动的想法的商业化进入可行的企业。学生将加入合作团队并开始在生命科学的启动开发。

资源限制下的设计课程
戴尔芬·迪恩博士,克莱姆森大学
一门全新的全学期生物医学创业与创新课程,通过高度互动的在线平台在国际范围内授课。通过与坦桑尼亚和印度的大学生合作,学生们将学习如何将基本的STEM概念应用于解决在资源受限环境下的卫生差距和医疗保健提供方面的全球相关问题。

技术与设计的创业性
玛格丽特弗雷教授
一个新的第四年设计和创业课程,将使学生的跨学科团队从一个原始想法转变为具有现实世界行业的完整原型发展。来自光纤科学和服饰设计(FSAD)和设计+环境分析(DEA)部门将教学学生如何将数字技术集成到制造业和创建可定制的用户界面,获得设计,工程和业务规划技能的组合。

粮食创新以解决可持续发展目标(SDG) 2-零饥饿
基鲁巴·克里希纳斯瓦米博士,密苏里大学哥伦比亚分校
一种新的课程,融入了体验学习,以在食品和农业系统中创造创新解决方案,与联合国可持续发展目标保持一致,以根除饥饿。学生将在包括慢性饥饿和隐藏的饥饿,包括慢性饥饿和隐藏的饥饿,并通过食品系统创新学习如何成为改变的因素。

通过了解残疾,提高创新和创业的包容性
Sundar Krishnamurty博士,马萨诸塞大学Amherst
一门新课程,通过对残疾的理解来教授创新和企业家精神(I&E)。学生将被介绍到一个新的跨学科的知识交流的范例,强调客户需求的重要性,以证明了解残疾如何提高包容性。

将企业家注入到UT泰勒工程课程和建设可持续东部德克萨斯州企业家创新枢纽
德克萨斯大学泰勒分校的Shawana Tabassum博士
这是一个新的沉浸式项目,将把创业学习融入到以生物医学和医疗保健创新为中心的课程中,最终产生学生主导的创业项目。学生将参与当地社区的体验式学习活动,发展创业技能,并开发可扩展的解决方案,以满足现实世界的需求。

整合企业家精神和创新分层教育,研究和指导体验
Kim Bothi博士,特拉华大学
这是一个新的项目,为未被充分代表的本科生和高中参与者扩大夏季研究机会,强调以实验室为基础的技能,并创建一个通往创新和创业的坡道(I&E)。学生将通过一系列的教学讲习班、导师制和团队学习获得切实的我与e技能和实践研究经验。

杰克逊州立大学企业家精心非商业专业
杰克逊州立大学莎朗西蒙斯博士
对于非商业专业的新小未成年人,这将超越理论,以追求对现实世界问题的可扩展解决方案的专业学生团队。学生将核心了解企业家精神和发展和启动风险队的技能。

通过数字制造的社会和生态企业家精神
加州大学Beth Ferguson教授 - 戴维斯
一个新的工业设计课程系列,将为缺乏代表性的工程和设计学生创造一个邀请和支持的氛围,通过大学创客空间数字化制造概念。学生将以团队合作的方式解决全球社会和环境挑战,培养创业技能,并最终制定可扩展的商业计划。

可持续发展时代
加州大学Rucha Joshi博士 - 戴维斯
两个新课程将引入学生在联合国可持续发展目标中确定的复杂全球问题。学生将沉浸在体验学习和社会创业机会中,以更好地了解环境挑战,并通过以人为中心的设计,跨学科思维和企业概念开发创新解决方案。

范德比尔特纳米科学与工程研究所(VINSE) -纳米制造者课程
爱丽丝·利奇博士,范德比尔特大学
一门新课程,将为创业学生提供开发和创造纳米技术产品的概念和经验学习机会。学生将接受培训,使用尖端的纳米/微制造工具来构建创业原型,并将学习如何开始将其产品商业化。

关于我们的教员资助计新利18 在线登陆划

Venturewell教师拨款计新利18 在线登陆划提供高达30万美元的资金,以便先锋挑战学生以开发创造性,干线的想法,并获得他们所需的创业技能。除了资金外,授予者还接受培训,教练和同行网络机会来支持他们的工作。


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VentureWell很自豪地支持促进教师和顾问之间跨学科合作的倡议,并有意识地包括在发明、创新和创业方面传统上代表性不足的群体,包括妇女和少数民族。迄今为止,我们已经向1000多名美国大学和大学获得了超过1200万美元的教师,大约80%的学生在资助期结束后继续学习课程或项目,并将这种体验式学习机会制度化。

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