为创新创业教育创造公平的竞争环境

创业教育

有更多的创业活动以及为早期创新者提供的资源比以往任何时候都多。18luck备用网然而,在创新和创业教育中,女性、有色人种和第一代大学生的代表性仍然不足。教师和创业支持组织如何帮助培养科学和技术创新者的多样化渠道?

在我们188新利app 发布会上,VentureWell首席执行官菲尔Weilerstein,与霁崔小姐美国亚利桑那州立大学(Arizona State University)负责知识企业发展的副校长约翰?Choi和来自全国社区学院创业协会(NACCE)和亚利桑那州立大学的同事们主持了一场名为“社区学院创业”的公开小组讨论为多样性而设计:为什么它很重要以及如何去做,该报告探讨了促进历史上被排除在外的群体参与创业的战略。以下是他们谈话的摘录,重点介绍了教师和创业支持组织帮助建立公平竞争环境的方法所有对创新和创业感兴趣的学生。

维勒斯坦:阻碍代表性不足的少数族裔学生参与创新和创业的常见障碍是什么?

Choi:感知障碍很常见。你很难成为你看不见的人。让我们假设一个未被充分代表的少数族裔女性正在考虑一条技术道路。然而,她经常在这个领域看到白人男性的简介。她如何与一个看起来不适合她的社区建立联系?这通常会导致那些有很大潜力的学生说:“嗯,那不适合我。那不是我。”

维勒斯坦:大学如何解决这种感知障碍呢?

崔:首先,审核营销材料。他们是否反映了该机构声称服务的社区?几年前,亚利桑那州立大学在我们的创业网站上更新了一个项目页面。图片的选择是为了方便,并没有考虑它们是否反映了我们服务的项目使命或社区。其中一张照片是17名男性和两名女性拿着一份来自投球比赛的大支票。女人都埋在照片里。我必须仔细寻找并找到它们。我还有一个例子。在一次课堂上的问题解决练习中,假设情境中的个体都是男性。最后我问:“顺便问一下,为什么是男性?”

从营销材料和网站到课堂案例研究,对每一个接触点使用的图像和词语提出质疑是很重要的。代表机构参加活动的人也一样。养成这样的习惯:“这是否反映了我们所服务的社区?”

维勒斯坦:教师们如何帮助他们的同学们采取包容和多元化的做法?

崔:我们非常慎重地与同龄人讨论多样性和包容性,特别是为什么多样性很重要,为什么承诺包容性实践对每个人都有好处。我们试着定期进行这样的对话——一对一的对话,在小组的环境中,在大型会议的环境中。这就是这些概念获得吸引力的时候。我也看到,当人们为他们的进步而庆祝时,比如教师们开始强调他们班上未被充分代表的少数族裔的成功,这种吸引力也在增长。

Weilerstein:深入研究一下这个话题,当教师指导其他教师围绕多样性和包容性改变他们的思维和行为时,是否有效?

崔:是的。这种指导通常是以这样的对话形式出现的:“这些是我观察到的东西,这些是我尝试过的东西,这些是有效的,这些是影响,这些是你能做的。”教师们通常愿意听取其他教师的意见,特别是当他们意识到建议的转变不需要修改教学大纲或对教室环境进行重大改变时。

教师们分享这些故事和最佳实践也很有帮助。他们在互相学习。它创造了一个社区,在那里,再一次,它不是一个人说,“我试图自己做出这些改变。”它成为一个致力于为学生、机构和社会带来积极影响的教职人员的社区。

维勒斯坦:VentureWell完全致力于创建和支持围绕包容性创业的倡议和项目。我们一直在努力做得更好。在您看来,创业支持组织如何在工作中有效地拥抱包容性创业?

崔:创业支持机构可以通过多种方式实现包容性创业。参加VentureWell的公开会议。规划中充分体现了包容性创业的主题。这不仅在社区内提升了这个问题,还为教师、从业者和领导者提供了大量机会,围绕校园的多样性和包容性展开对话,并制定行动计划。除了在会议期间突出这个主题,演讲者在种族、社会经济背景和性别方面也各不相同。它们更准确地反映了网络。

支持创业的组织越多,就越能参与到这个话题的对话中来,并邀请各种各样的人参与到对话中来,我们就离这个话题越近创造更多机会所有明天的发明家兼企业家。

在创新和创业方面代表性不足,阻碍了每一个有潜力解决世界上最复杂挑战的人的充分参与。教职员工和创业支持组织能够帮助提供更多的创新和创业席位。

看一段维勒斯坦和崔的对话节选关于消除创新和创业教育中的不平等。

对围绕校园包容性创业开发或修改现有项目感兴趣吗?了解更多关于VentureWell教师资助的信息新利18 在线登陆在这里

如果您继续使用本网站,即表示您同意使用cookies。阅读更多