在新冠肺炎校园关闭后,一些教授的课程被迫在线,现在他们不得不为电视重新设计教学方法和课程。在最好的情况下,如果有时间规划和发展新的教训和材料,过渡将是一个创造性的挑战。再加上一场全球大流行的突然破坏和不确定性,前景可能会非常严峻。

但仿佛展示了在每个危机中的历史悠久的陈词滥调的机会,下面的Venturewell可持续设计新利18 在线登陆收件人正在使用远程学习授权作为创新的催化剂。他们正在创建数字体验 - 虚拟遇见和迎宾和在线学生展示 - 已证明他们计划继续使用它们再次继续使用它们。

一个虚拟的工程师展示

对于Daniel Riffell在科罗拉多大学博尔德的机械工程学生,年度工程项目博览会是一年艰苦工作后越过的终点线。在一个与学生,教师,家庭和朋友的场地展示,各个团队展示了他们的工程化的创作 - 医疗器械,工业工具和机器,科学仪器,以及机会赢得行业合作伙伴的奖励和认可。

今年,COVID-19关闭了为期一天的聚会,但里费尔和他的同事们提出了一个远离社交的替代方案:机械工程项目展示。

像世博会一样,展示是“学生团队展示和庆祝他们在过去的学年完成的努力工作和成就的机会,”Riffell,Riffell,Riffell,Riffell,居住地。“它基于一个网站,以专业的方式展示我们的项目和团队,包括每个项目的项目描述,团队信息,视频和白皮书。这个平台的总体目标是为学生提供持久的投资组合,供学生发送给潜在的雇主以及家人和朋友。“

白皮书是项目的一个关键因素,所以为他们提供适当的波兰语,学生使用在线演示申请Venngage,一种基于自由的订阅的工具,其模板允许工程师专注于内容而不是在设计美学上划出。“创造白皮书的想法是我们的​​大多数学生的外国,所以有一系列模板来追随,是最大限度地提高他们在四十队队伍中生产统一专业可交付成果的绝佳方式,”Riffell说。

创建白皮书本身就是一个学习体验,Riffell Notes,结果是在展示上归档网站他们将由行业合作伙伴和校友审查。“我们的每个团队将至少有两次与来自各种背景的行业专业人士的审查会议。这是我们学生与审稿人网络的绝佳机会,同时建立他们的投资组合。“

事实上,里费尔补充说:“我确信,这种解决方案的某些方面将继续作为我们未来课程的一部分。”

邀请行业专家参加虚拟教室

佛罗里达大学教授南希·鲁兹尼奇最近收到了一个Venturewell教职授权,重新设计了她的二年级学生实验室课程,让她更加关注可持续的设计原则和创新和创业概念。这个春天,课程主题是生物版的新兴领域,学生挑战使用生物材料和生物油墨来创建3D印刷设计。

随后出现了COVID-19。

由于她的学生远离生物打印实验室,Ruzycki反而把生物打印领域带给了她的学生,与一些国家最大的生物材料创业公司的领导人召开了Zoom电话会议。与会者中有来自CELLINK(生物墨水和生物打印机的领先设计师)和BiogelX(以水凝胶为基础的产品制造商)的企业家,还有化学家、工艺工程师、机械工程师、材料工程师和生物物理学家。Ruzycki指出:“我们能够远程引入本地没有的专业知识,这让学生们看到了该领域的全球性,以及这些产品的不同贡献者。”

如此直接与这些年轻的企业家互动也为学生提供了另一个好处,Ruzycki补充说:“现在他们认为自己是企业家。”

为了找到演讲者,Ruzycki在大学的创新和创业社区中建立了网络,并建议其他人也这样做。“在初创企业中找到最优秀和最聪明的人,利用你大学的创新中心和校友公司,最后,与你出色的学生保持联系,他们是下一代企业家。”

由于教授Ruzycki和Riffell正在展示,为在线平台创造参与教育经验需要其拥有的相当大的创新 - 但是当成功时,结果可以达到超越屏幕,以影响现实世界的学生。

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