教师聚光灯:来自肯特州立大学的朱莉·困惑

朱莉乱伦

我们继续在VentureWell网络中突出我们的突出显示教育者,他们正在进行良好的工作学院成员,他们催促高等教育和鼓舞人心的学生通过发明影响世界。这个月的教师聚光灯是朱莉·梅敏,企业家精神倡议执行董事在肯特州立大学。搞乱是Venturewell社区内的积极参与者。她担任参加的团队的主要调查员E-Team Grant计划和几个人18luck 最新 。她也是我们的经常演示者188新利app 会议。

你是如何对教学创业感兴趣的?

在攀登产品管理中的众所周知的企业阶梯后,我意识到我可以帮助别人采取这些相同的原则,并为自己的利益应用它们。我离开了我的公司工作,开始自己的商业咨询公司以及教学。一旦我开始教学,我就知道这就是我想要专注于我的时间和精力的地方。

你最喜欢的教学是什么?

虽然有许多最喜欢的人,但我不得不说与学生的联系 - 以及在我们所有学习的时候共享的能量 - 位于我的列表之上。我真的很喜欢了解学生的兴趣和梦想。此连接有助于为学习和冒险创建高能量环境。我也有最大尊重这一代学生的动力在我们的世界中有所作为。

您希望在五年内看到创业领域的领域?

各级有许多伟大的创业计划,但不是一个明确的途径,可以从一个级别或纪律连接到另一个级别或秘书。我设想了一个连接良好的途径,所有学生,无论是纪律,获得创业性心态,创新和创业都是通过教育和经验成为第二种自然。

你今天在工作中解决的挑战是什么?新利体育官网登录

大学今天结构的方式,部门争夺资源和学生。即使是最好的意图,许多部门即使在创新和创业方面也没有完全拥抱合作。这是一个舞蹈,虽然它有所改善,但在校园里的真实合作方面仍然存在增长的余地。

你最近读的是企业家精神和创新的书籍吗?

我现在正在读书最重要的是最重要的:你需要的唯一策略乔卡罗威。时间和资源都是有限的,这对创业者来说是一场斗争。我在这本书中寻找了一些关于如何从计划和执行两方面切入企业核心的建议。

您最有用的课堂活动或作业是什么?

我喜欢通过添加最后一分钟的警告来调整思想练习:他们的想法将被共享和评估“是最糟糕的”。这似乎迫使争夺大哇因子,减少张力,并增加了有趣因素。学生得知,他们经常有自我强加的围栏或障碍。本练习通过了解他们的围栏以及如何扩展或删除它们来提供更加肆无忌惮的想法生成的机会。这项练习是他们可以在各种情况下使用的工具,他们需要扩展他们的头脑风暴或想法生成。

了解Venturewell教师授予如何帮助Julie在校园内汇集交叉授粉创新和企业家精神计划。观看下面的视频。

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“我设想了一个连接的途径,所有学生,无论纪律,获得创业性心态,创新和创业都通过教育和经验成为第二种自然。”-朱莉混乱,@KentState


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